El valuable objetivo de este handbook es superar una forma anquilosada de presentar los angeles literatura, excesivamente vinculada a su forma escrita y demasiado centrada en los angeles recepción. Igual que existe una literatura escrita para niños, existe una literatura oral, y del mismo modo que hay una recepción literaria, también hay una expresión literaria que los niños desean y realizan. l. a. primera infancia es una etapa clave en nuestras relaciones con l. a. literatura, y es basic que los niños no sean solo escuchadores o lectores de literatura, sino también productores, autores, creadores.
La primera parte del libro, titulada «Lo que se puede querer hacer», atiende al excellent de desarrollo armónico de los niños y evita subestimar su potencial. No solo se aborda lo que los maestros pueden hacer con los angeles literatura, sino también lo que desean hacer los niños, buscando los lugares de encuentro entre una cosa y otra.
La segunda parte, que engloba doce adendas bajo el epígrafe «Lo que se debe saber», analiza algunos de los aspectos teóricos más interesantes relacionados con l. a. literatura infantil: sus características y géneros, su historia y sus líneas evolutivas, l. a. ideología y los valores que transmite, así como una lista de libros recomendados e información sobre ilustración e ilustradores.

SOBRE EL AUTOR
Ignacio Ceballos Viro es filólogo, antropólogo y surgeon en Literatura Española. Dedicado a los angeles docencia, a los angeles investigación y a l. a. creación literaria y artística, completa su formación con el título profesional de piano y una década de experiencia como narrador oral. Confiesa ser más partidario de l. a. multidisciplinariedad que de l. a. hiperespecialización, y su campo de trabajo primary es el folclore y sus manifestaciones literarias.

TABLA DE CONTENIDOS:

Presentación

PRIMERA PARTE. LO QUE SE PUEDE QUERER HACER

CAPÍTULO 1. EL CONTACTO ENTRE LOS NIÑOS Y los angeles LITERATURA
1.1. los angeles iniciación literaria
1.2. l. a. mediación de los adultos
1.3. ¿Cómo valorar?

CAPÍTULO 2. SELECCIÓN, PROGRAMACIÓN, ANIMACIÓN
2.1. Hay que seleccionar
2.2. Recursos de selección
2.3. los angeles biblioteca de aula
2.4. Los libros de los angeles biblioteca
2.5. los angeles animación a los angeles literatura

CAPÍTULO three. NARRACIÓN Y LECTURA DE CUENTOS
3.1. Por qué contar o leer cuentos a los niños
3.2. Las reglas del juego
3.3. Qué cuentos para cada edad
3.4. Leer no es lo mismo que contar
3.5. Cómo preparar un cuento para contarlo
3.6. Cómo contar el cuento en el momento
3.7. Cómo leer un cuento

CAPÍTULO four. POESÍA PARA NIÑOS
4.1. Por qué poesía en Educación Infantil
4.2. Qué poesía para cada edad
4.3. los angeles poesía en los juegos tradicionales
4.4. Poesía tradicional y poesía de autor: qué hacer con ellas

CAPÍTULO five. TEATRO PARA NIÑOS
5.1. Qué representaciones para l. a. edad infantil
5.2. Hacer teatro para niños

CAPÍTULO 6. CREACIÓN NARRATIVA
6.1. Seamos creativos
6.2. En busca de los angeles fantasía y el humor infantil
6.3. Inventando historias
6.4. ¿Cómo son los cuentos que inventan los niños?

CAPÍTULO 7. CREACIÓN POÉTICA
7.1. Hallazgos poéticos del lenguaje infantil
7.2. Hacia el pensamiento divergente
7.3. Inventando poemas

CAPÍTULO eight. CREACIÓN DRAMÁTICA
8.1. Del juego simbólico al teatro
8.2. Un arte total
8.3. Los niños actores
8.4. El montaje de una obra (y el cine)

CAPÍTULO nine. los angeles LITERATURA PARA EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO E INTEGRAL
9.1. ... Y el lenguaje oral
9.2. ... Y el lenguaje escrito
9.3. Interrelaciones diversas
9.4. Una coda a propósito de l. a. evaluación

SEGUNDA PARTE. LO QUE SE DEBE SABER (ADENDAS)

Adenda 1. Coordenadas de los angeles literatura infantil
Adenda 2. Rasgos y géneros de los angeles literatura infantil
Adenda three. Historia basic de los angeles literatura infantil y juvenil
Adenda four. Ideología y pedagogía
Adenda five. Mercado editorial y tradición cultural, hoy y aquí
Adenda 6. Libros para prelectores
Adenda 7. los angeles ilustración y l. a. imagen
Adenda eight. Narrativa de tradición oral
Adenda nine. Poesía de tradición oral
Adenda 10. Narrativa de autor